上海國家會計學院發布《會計能力調查分析報告》

2023-03-10 12:01:42 · 會計信息調查中心

《會計能力調查分析報告》從樣本概況、會計人的長期職業目標與準備工作、會計人3-5年的中短期職業目標與能力需求、培訓偏好、所在單位的培訓開展情況進行介紹。

在多種因素共同影響的不確定時代下，為了解當下會計人對於培養能力方面的所需、所為、所想，上海國家會計學院會計資訊調查中心發起本專項調查。調查分析結果提供了可供會計人學習、發展、轉型借鑒的具體思路。

一、樣本概況

本次調查的樣本主要通過在微信群調查問卷，向調查中心樣本庫人員發短信來獲得。獲得樣本為1557個，篩選後用於分析使用的有效樣本為1279個。

按崗位劃分，普通工作人員占21.58%，基層管理人員占20.33%，中層管理人員占41.13%，高層管理人員占16.97%；按學歷劃分，本科及以上的群體占 88.11%；按年齡劃分，84.29%位於26-50歲之間；樣本具有廣泛的代表性。

二、會計人的長期職業目標與準備工作

1、長期職業目標

在15 個具體的目標，按重要性列示超過 5%的前五個目標。會計人將升職作為長期目標的比例遠高於其他目標，這也是各項行為的驅動力。從細分年齡來看，26-35 年齡段選擇升職的比例最高，超過 60%。31-35 年齡段選擇加薪的比例最高，超過 30% 。

2、 準備工作

會計人員認為升職、加薪與考試考評的關聯度最好，成為需要具備的硬體，而能力提升與考試考評還略微存在差異；其他因素均低於 5%未進行列示。以“跳槽/轉崗/轉行”和“提升能力/影響力”為長期目標的，則是將個人能力提升放在首位。

三、會計人3-5年的中短期職業目標與能力需求

1、 3-5年的中短期職業目標

作為更為準確描述會計人選擇的中短期目標，以5分為滿分的情況下，“獲得/提升職業能力”的目標大幅高於其他選項，與“增加薪酬/持股”、“級別晉升”、“取得新證書”、“去喜歡的機構工作”成為選擇集中的五個選項；同時按年齡維度分析中這五個選項中均為26-30歲年齡段選擇比例最高。

按不同中短期職業目標之間的關聯性分析，數值0.5-1之間為強正相關，“增加薪酬/持股”與“獲得/提升職業能力”關聯係數為0.6，“跨省換工作”與“省內跨城市換工作”關聯係數為 0.56，取得新證書與級別晉升關聯係數為 0.49，級別晉升與獲得/提升職業能力關聯係數為 0.48，進一步印證了上述結論。

2、 3-5年內的中短期能力需求

從職級維度看，對7種候選技能的需求量跟隨職業層級遞減，普通工作人員需求的技能種類多（4.3種），高層管理者需求的技能種類最少（3.7種）；不同職業層級的人最需要技能區別明顯，普通工作人員是財務知識、基層管理人員是管理能力，中層和高層管理人員是戰略思維能力。

3、 3-5年內適合的職業技能提升途徑

在10個候選項中，總體看被選擇最多的是論壇/沙龍/講座（51.52%），其次是慕課等知識平臺（46.05%），互聯網極大地豐富了人們此類學習途徑的選擇。

從職業層級看，不同層級人員的職業技能提升途徑選擇有明顯區別：普通工作人員和基層管理人員首選的途徑考證，分別有72.46%和58.46%的人選擇，中層管理人員和高層管理人員首選的途徑是“參加線上或線下的論壇/沙龍/講座等專業活動”，分別有60.08%和56.68%的人選擇，希望獲得思路上的啟發。

4、 職業能力的提升途徑選擇

儘管培養不同能力選擇的路徑不同，一種學習途徑對於多個目標是通用的，比如參加論壇想收穫多種職業能力。不同會計人員根據自己的資源和喜好等因素，在若干個可選途徑中選擇最適合自己需求的。

四、培訓偏好

1、 喜歡的教師類型

在六類教師群體中，其中五類有超過40%的人喜歡，受歡迎的程度都比較高。

普通工作人員明顯的更喜歡專業機構人員和培訓機構專職教師兩類教師。初、中、高級管理者對個人講師之外的五類師資都比較認可，都有超過40%的認可度。初級和中級管理者對於專業機構來的師資最認可，高級管理者對於專業機構和高校來的師資認可度一樣。隨著職級的上升，對高校教師、稅務等政府機構的官員教師的喜好則是上升。

2、 喜歡的培訓方式